Los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) 2022 han revelado una tendencia preocupante en el rendimiento estudiantil en México. En un análisis de competencias en matemáticas, comprensión lectora y ciencias, los estudiantes de 15 años experimentaron una disminución significativa en comparación con mediciones anteriores, ubicándose en el lugar 51 de 81 países evaluados, según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

En matemáticas, el puntaje promedio se redujo a 395 puntos, evidenciando una caída de 14 puntos desde 2018, mientras que en ciencias y comprensión lectora se registraron retrocesos de nueve y cinco puntos respectivamente, situándose en 410 y 415 puntos.

Estos niveles de rendimiento escolar representan los más bajos registrados desde 2003 en matemáticas y desde 2006 en ciencias y comprensión lectora, planteando preocupaciones sobre el impacto de la pandemia y los cambios en los sistemas educativos en el país.

Además de la preocupante disminución general, otro aspecto destacable es la escasez de estudiantes destacados. Menos del 1% de los estudiantes mexicanos alcanzaron un alto rendimiento en las áreas evaluadas, en contraste con el promedio de entre el 7% y 9% para los países de la OCDE con economías similares.

Estos resultados ponen de manifiesto la urgencia de revisar y replantear estrategias educativas para elevar el rendimiento y asegurar un nivel educativo acorde con estándares internacionales, enfatizando la necesidad de un enfoque integral para mejorar el sistema educativo en México.